Incluye asesoramiento a Padres y Docentes.

¿Qué vas a lograr en este taller?

Te voy a explicar cómo puedes iniciar desde cero una terapia para niños con problemas de conducta, tales como:

✅ Niños sin hábitos de trabajo.
✅ Niños con conductas desafiantes.
✅ Niños que se niegan a colaborar en terapia.
✅ Niños que simplemente dejan de responder.
✅ Niños con conductas agresivas moderadas a severas.

Vamos a recorrer una serie de pasos a llevar a cabo, que podrán ser aplicados en todos los casos. Se verán, además, algunos procedimientos especiales individualizados.

Además de la metodología empleada para la terapia, te vamos a dar una metodología inicial para asesorar colegios y trabajar con padres, también paso a paso, con guías filmadas.

La guía paso a paso para intervenir en colegios es una introducción al taller de Pasos para el Manejo Conductual en Terapia, y la guía paso a paso para intervenir con padres es una introducción al Entrenamiento de Escuela de Padres para Terapeutas. Estos dos talleres son solamente presenciales.

Si bien abordamos la metodología general para el control de crisis, es importante destacar que los casos severos de Crisis conductuales/emocionales requieren formación más intensiva, debe llevarse la segunda parte del taller de conducta para terapeutas. en donde abordamos el Control de Crisis, con mayor profundidad.  

Temario

✨ Razones por las cuales estas estrategias NO FUNCIONAN en niños, e incluso pueden agravar la problemática:

❌ Técnicas de relajación muscular progresiva
❌ Técnica de respiración de la tortuga
❌ Semáforo de las emociones
❌ Masajes
❌ Pintar mándalas
❌ Cajas sensoriales de la calma

✨ Perfiles de niños con problema de conducta:

• Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad
• Trastorno del Espectro Autista
• Trastorno Oposicionista Desafiante
• Síndrome de Evitación de la Demanda

✨ Problemas de conducta:

• Berrinches
• Crisis conductuales y/o emocionales
• Investigación actual: shutdown, meltdown, burnout

✨ Tipos de terapia y problemas de conducta:

• Terapia control terapeuta vs. terapia control niño/compartido
• Explicar a padres los problemas de conducta y su relación con el tipo de terapia
• ¿Es necesaria una evaluación detallada antes de intervenir en problemas de conducta?
• ¿Es necesario hacer realmente un análisis funcional?

✨ Pasos para el manejo conductual en terapia:

👉 Paso 1. Pairing

El arco de la enseñanza y estrategias de fomento del pairing
El pairing y la orientación de la terapia

👉 Paso 2. Señalización

No siempre se usa anticipación: cuándo, cómo y por qué usarla
Ejemplos de uso de la señalización en terapia
Semejanzas y diferencias entre señalización y anticipación
Uso de anticipación:
Evidencia de eficacia
Criterios y recomendaciones

👉 Paso 3. Dar control
Estrategias para dar control
El control como refuerzo
Control y Síndrome de Evitación de la Demanda

👉 Paso 4. Repertorios de competencia
¿Qué podemos enseñar a un niño para reducir problemas de conducta?
Usos del reforzamiento y reforzamiento diferencial

👉 Paso 5. Moldeado
Tres formas de iniciar una terapia
Lista de chequeo de habilidades del terapeuta
Control del soborno
Alternativas al uso de amenazas
Ambientación del espacio
Tonos de voz y expresividad
Niveles de reforzamiento

✨ Asesoramiento al colegio/escuela:
Definición y ejemplos
Peligros y contraindicaciones
La extinción en la terapia
¿Cómo lograr mayor colaboración de los padres?

✨ Asesoramiento a la familia:
¿Cómo hacer que los padres cumplan las indicaciones?
Estrategias para aumentar tolerancia a la frustración y la espera
Análisis y directivas para casos reales presentados por el auditorio

🎥 Ejercicios prácticos en video

Destinatarios.

Profesionales del campo de la salud mental en general.

Metodología de Enseñanza.

La metodología es de tipo expositivo-participativo, se plantean la exposición de los temas por un lado y se ejemplifican de dos maneras, con casos reales y filmaciones que trae el expositor, y con las situaciones problemáticas reales que se presentan en la institución y que serán aportadas por los asistentes.

La exposición de los temas se realiza divididas en pasos que permiten su fácil aplicación, luego de ejemplificados los pasos y presentados los casos del expositor, y los casos o situaciones problemáticas de la institución, se divide a los asistentes en grupos y se plantean ejercicios para la aplicación de los pasos a las situaciones reales. Por último, el expositor revisa los resultados, corrige y propone una guía de intervención que se ejemplifica con algunos ejercicios de role-play.

Modalidad.

Online. Vía Zoom.

Duración.

7 horas.

Inscripciones

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